Hur var Frukostseminariet?
Det var Informativt, kärnfullt och trevligt.

Varför använder du Koll på cashens material i din undervisning?
Det är verklighetsanpassat till eleverna. Innehåller både fakta, ställningstaganden och problemlösanden. Det anknyter till Läroplanen och inbjuder till interaktivt lärande.

Hur kom det sig att du och dina elever blev intresserade av att delta i tävlingen?
Det var ett stimulerade bonus till ett obligatoriskt ämnesområde.

Hur går det med årets tävlingsarbete?
Vi kom igång sent av olika skäl men jag hoppas vi hinner göra klart ett bidrag. Vi arbetar hursomhelst med materialet.

Vad tycker dina elever om tävlingen?
Den sporrar dem att lägger ner mycket energi på att göra ett extra bra arbete.

Vissa är av åsikten att denna tävling passar bäst för teoretiska program – du bevisade motsatsen förra året då ditt byggprogram tog sig upp på prispallen. Hur ser du på detta?
Det är tyvärr ett ganska vanligt synsätt medan verkligheten är den att våra yrkeselever ofta står närmast till att börja arbeta, bilda företag och familj. För att de går yrkeslinje betyder inte heller att de inte är ekonomisk intresserade eller att de skulle vara sämre på problemlösning.

Har du några tips till andra lärare om hur man kommer igång med tävlingsarbetet?
Man kan föreslå det som en extra krydda i det obligatoriska arbetsområde som ska behandla privatekonomi och livet efter skolan. Att börja med att se på filmen kan vara ett bra sätt att komma igång.

Vid seminariet i Malmö var det Robert Olsson och Martin Kling från Kronofogden som stod för presentationen av Koll på cashens material. Lärarna i Malmö fick även lyssna på läraren Roger Starkenberg från Rönnowska gymnasiet i Helsingborg som berättade om hur hans klass har jobbat med tävlingen. Rogers klass vann tredje pris i fjolårets tävling.

I Umeå var det Anna Wiberg och Tina Häggmark som träffade lärarna och gav konkreta tips på hur de kan använda koll på cashens material i sin undervisning.

P4 Västerbotten medverkade på seminariet i Umeå. De frågade några gymnasieelever om vad de vet om privatekonomi:

Vad är A-kassa?

- Det är väl sånt som alkisar lever på.

Vet du vad en ost kostar?

- Tjugo kronor?

- Ingen aning…

Lyssna gärna på programmet här.

Onsdagen den 9 november genomfördes Koll på cashens första Frukostseminarium. Där presenterades myndighetssamarbetets alldeles nya undervisningsmaterial.

Deltagarna fick också inspireras av att lyssna till Petra Schotes från Thoren Business School i Stockholm som berättade om hur hon har arbetat med sina klasser i Koll på cashen tävlingen.  En av Petras klasser vann tredje pris i fjolårets tävling. Petra berättade bland annat om hur hon tagit med elevernas familjer i arbetet och bett eleverna att ställa sina frågor hemma vid middagsbordet. Vi vill passa på att rikta ett stort tack till Petra för hennes insats – där finns en riktig eldsjäl när det gäller privatekonomisk undervisning!

Koll på cashen vill att så många elever som möjligt ska få kunskap om privatekonomi så att de kan göra kloka val. Sprid gärna vårt material till kollegor så att vi blir flera som hjälps åt att ge unga en bra start på vuxenlivet.

Glöm inte att anmäla er klass till Koll på cashen tävlingen så att era elever har möjlighet att lära för livet samtidigt som de kan vinna pengar till klasskassan!

Läs mer: Goda exempel